皮亚杰认知发展分为四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。一、感知运动阶段(0~2岁)...
认知结构是指人关于现实世界的内在的编码系统,是一系列相互关联的、非具体性的类目,它是人用以感知、加工外界信息...
(1)学习的实质:主动地形成认知结构 布鲁纳认为学生的学习并不是像行为主义心理学所指的那样去建立一个“刺激-反应”的联结,因为这种状态下学生完全处于一种被动...
认知结构最基本的特点就是在了解认知之前,需要我们先有一定的知识有了知识之后才可以认知结构。
认知结构是指学习者头脑里的知识结构。托尔曼的“认知地图”是指在过去经验的基础上,产生于头脑中的,某些类似于一张现场地图的模型。赫尔巴特的统党团是指统觉过...
教学的目的在于理解学科的基本结构:由于布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性,所以他主张教学的最终目标是促...
皮亚杰把智力活动看作对环境的适应和组织的活动。他认为,智力的功能是生物学意义上的活动的一种特殊形式。要按照皮亚杰的原意去理解智力组织和适应的过程,就必须...
第四类人:不明白自己知道 所谓“不知道自己知道”,就是说,这种人的知识结构,已经超出了自己意识认知的范围。他...
认知的结构是:认(左右结构)知(左右结构)。词性是:形容词。注音是:ㄖㄣ_ㄓ。拼音是:rènzhī。认知的具体解释是什么呢,我们通过以下几个方面为您介绍:一、词...
认知是指人对客观世界的认识,它包括感知觉、记忆、注意、思维等心理过程。认知的特性可以归结为四个方面:认知方式...
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