1、分数乘整数,分母不变,分子乘整数,最后能约分的要约分。例:2、分数乘分数,用分子乘分子,用分母乘分母,最后能约分的要约分。例:3、分数除以整数,分母不...
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如本题17/12 × 5/34 = 5/24 (3)分数乘小数 可以把分数化为小数,也可以把小数化成分数,能约分的先约分。如1/3 × 0.1 = 1/3 × 1/10 = 1/30 三、分数乘法的应...
方法一:(20-3/5)×2 =19.4×2 =38又4/5(千克)因为题中3/5后面有单位,代表具体数量,不代表分率。所以直接用20减去3/5后,即为现在第一筐,也就是现在第二筐...
分数乘法应用题解题思路训练 例题:一根铁丝长12米,截去了2 / 3。截去了多少米?想:截去了谁的2 / 3,单位1的量是( 铁丝总长 ),已知用(乘法算);计算关系式...
1、分数乘除应用题的口诀:分数乘除应用题,关键在于找整体;题中若把谁等分,谁当整体用“1”记;题中若有“是”“占”“比”,后边一般是整体;已知整体用乘法,要求...
解:用1000分别乘以23\500和41\1000,即1000*23\500=1000\500*23=2*23=46;1000*41\1000=1000\1000*41=41 2.一袋盼盼法式小面包净含量越1\5千克,7袋这样的小面包...
分数乘法的运算方法:分数的分子与分子相乘,分母与分母相乘,能约分的要先约分。做第一步时,就要想一个数的分子和另一个分母能不能约分。分数与整数相乘就是把多...
?千克100千克教师边说边画出下图:(3)分析数量关系,启发解题思路。引导学生说出:吃了,是吃了100千克的,所以把100千克看作单位“1”,要求100的是多少...
这篇《六年级数学:复杂的分数乘法应用题》,是 特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!教学目标 1.使学生掌握分析分数应用题的方法,会分析关系句,找准单位“1...
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